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Évaluer l’attachement - Du bébé à la personne âgée

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95,00 € l'unité

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Spécifications

Évaluer l’attachement - Du bébé à la personne âgée
Raphaële Miljkovitch, Ayala Borghini, Blaise Pierrehumbert
2019
6 livrets, 4 jeux de cartes, 1 clé USB comprenant les feuilles de cotation et des vidéos de démonstration accessibles par QR code.

Des milliers de recherches ont montré, ces dernières décennies, le rôle déterminant que joue l'attachement dans l’équilibre psychologique et la santé mentale de l’individu, quel que soit son âge. Des outils d’évaluation de l’attachement ont ainsi été mis au point et permettent d’appréhender les modalités relationnelles de la personne en tenant compte de son stade de développement et de ses capacités d’élaboration. Ces outils sont ici présentés de manière didactique de sorte que le lecteur puisse les intégrer à sa pratique (à découvrir dans la vidéo ci-contre).

 

Les auteurs :

Raphaële Miljkovitch, Docteure en psychologie, Professeure de psychologie du développement social à l’Université Paris 8.

Ayala Borghini, Docteure en psychologie, Professeure à la Filière psychomotricité, HETS (Genève) HES-SO, psychothérapeute FSP.

Blaise Pierrehumbert, Docteur en psychologie, il a dirigé une unité de recherche au Service universitaire de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent (Lausanne).

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Cet ouvrage correspond au désir de mettre en mots et de décrire ce que l’être humain peut vivre de façon dramatique en réaction à des événements collectifs ou individuels, violents, parfois récurrents, mais toujours douloureux. À travers plusieurs exemples, le lecteur pourra se faire une opinion sur la façon dont nous constituons un ensemble interactif d’individus qui doit s’adapter en permanence aux aléas de la vie, aux dangers de la nature, de la technologie ou des conflits humains.
Lors des crises sociales, sanitaires, des catastrophes, les décideurs et les soignants doivent mettre en place des stratégies, qui ressemblent étrangement à ce que chacun d’entre nous utilise pour gérer les obstacles de la vie et du stress. L’anticipation, la prévention, la formation, la connaissance de l’environnement doivent précéder la mise en place de réponses visant à la fois à résoudre le problème et protéger le capital santé et environnemental. Il s’agit d’écoute et de soutien bienveillant, mais aussi de réponses professionnelles avec des moyens adéquats.
Lorsque la crise est passée, le nouvel état d’équilibre ne sera jamais identique à l’état antérieur. Après l’effraction du traumatisme et sa résolution, un autre futur devra être organisé, déjà prêt à répondre à une nouvelle rupture. Cette prise de conscience face aux risques sera elle-même source de dynamisme et de capacité à affronter l’existence.

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