En continuant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation des cookies afin d'assurer le bon déroulement de votre visite.
Et si l’on transformait notre regard et approche pour mieux comprendre comment les tout-petits perçoivent leur environnement et ses objets ?Et si l’on mettait de côté notre manière « adulte » de nous rapporter au monde afin de leur proposer autre chose, qui réponde à la fois à leurs besoins, leurs compétences et leur développement ?Autant de questions qui peuvent trouver écho grâce à la théorie de l’affordance. Cet apport issu de la psychologie mérite en effet d’être non seulement (re)découvert mais plus encore investi par celles et ceux qui, au quotidien, accompagnent les jeunes enfants.Au programme ? Un peu de théorie mais aussi de pratique, le tout mis au service d’un renouvellement de notre vision de l’enfance, de nos organisations quotidiennes, de nos aménagements, de nos propositions de jeu…
Anne-Sophie Rochegude est directrice scientifique de l’Institut Petite Enfance Boris Cyrulnik.
Cliquez pour en savoir plus ...
Et si l’on revisitait les fondements du CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (CAP AEPE) au regard des connaissances nouvelles et des besoins pratiques quotidiens ?Le champ de l’accueil du jeune enfant a évolué au cours des dernières années, privilégiant l’éducatif et le pédagogique au-delà de l’hygiène et du sécuritaire : il est donc essentiel que les manuels accompagnant les candidats à cette formation puissent, eux aussi, faire pleinement écho à ce renouvellement.C’est en ce sens que l’Institut Petite Enfance Boris Cyrulnik (IPE) s’est engagé dans la création de son manuel CAP AEPE, fort de son expertise et de ses années d’expériences et d’échanges avec les professionnels de la petite enfance.
Les auteurs : Boris Cyrulnik, Frédérique Hirn (Eds.), Sylvie Caron, Marie-Thérèse Jardin, Morgane Lepeintre, Kathy Letourneur, Chloé Ruby.
Cliquez pour en savoir plus...
La petite enfance n’est pas exempte de violences. Celle des enfants, des parents, des professionnels, de la société tout entière. Jean Epstein aborde ici les questions d’éducation, de limites, d’interdits et d’autorité afin d’éclairer les assistantes maternelles dans leur travail. Il insiste aussi sur les violences que l’on ne voit pas, ou plus, et qui pourtant peuvent être évitées lorsqu’elles sont repérées. Ce livre est un véritable guide de bientraitance en direction des assistantes maternelles et l’auteur n’oublie pas de prendre en considération la violence faite à ces professionnelles dont la position n’est jamais simple.
Ce guide présente en termes simples et compréhensibles :– Les règles applicables à l'acquisition, la prise et la rémunération des congés payés. Elles relèvent essentiellement du Code du travail, mais celles-ci doivent être combinées avec les dispositions spécifiques relatives au statut des assistant(e)s maternel(le)s énoncées dans la Convention collective nationale (CCN).– Les réponses aux questions que se posent les parents comme les assistant(e)s maternel(le)s.– Des outils (tableaux de synthèse, outils de décompte des jours de congés payés) pour faciliter les calculs.
