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La Théorie de l'affordance

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Spécifications

La Théorie de l'affordance
Anne Sophie Rochegude
2022
112

Et si l’on transformait notre regard et approche pour mieux comprendre comment les tout-petits perçoivent leur environnement et ses objets ?

Et si l’on mettait de côté notre manière « adulte » de nous rapporter au monde afin de leur proposer autre chose, qui réponde à la fois à leurs besoins, leurs compétences et leur développement ?

Autant de questions qui peuvent trouver écho grâce à la théorie de l’affordance. Cet apport issu de la psychologie mérite en effet d’être non seulement (re)découvert mais plus encore investi par celles et ceux qui, au quotidien, accompagnent les jeunes enfants.

Au programme ? Un peu de théorie mais aussi de pratique, le tout mis au service d’un renouvellement de notre vision de l’enfance, de nos organisations quotidiennes, de nos aménagements, de nos propositions de jeu…

De quoi participer à l’épanouissement des petits explorateurs en herbe !

Anne-Sophie Rochegude est directrice scientifique de l’Institut Petite Enfance Boris Cyrulnik.

 

Sommaire

Voir autrement le comportement du bébé

Partie 1. Une entrée en Matière

Partie 2. Théorie de l’affordance : de l’origine et du développement d’un concept

Partie 3. Théorie de l’affordance et pratiques

Partie 4. Pratiques et affordances : quelques mots pour conclure

 

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« Quand on se lance en pédagogie de la petite enfance, on ne part pas de rien. En effet, toutes les idées actuelles sur l’autonomie, la spontanéité, la liberté, le plaisir, l’expérimentation ou la bienveillance ont déjà été brassées, ce qui ne peut que nous inciter à la modestie. De plus, une certaine continuité a existé au fil des siècles dans les questionnements autour de la toute première éducation. »

De Comenius à Malaguzzi, en passant par Montessori, Freinet ou Pikler, les grands pédagogues sont celles et ceux qui, au cours des siècles passés dans plusieurs pays d’Europe, ont laissé des écrits, des témoignages, des disciples, des courants, des méthodes...

Quel regard avaient-ils sur les besoins des jeunes enfants ? Leurs œuvres donnent-elles des pistes théoriques et pratiques pour l’éducation de la petite enfance ? Les méthodes actives s’adressent-elles aussi aux bébés ?

Cet ouvrage vise à constituer une culture de base en histoire de l’éducation, à travers la découverte de vingt d’entre eux à différentes époques et dans différents pays.

Fabienne Agnès Levine est psychopédagogue, titulaire d’un DEA de psychologie et sciences de l’éducation, d’un DU de chronopsychologie et d’un DU de psychopathologie du bébé. Elle est formatrice petite enfance, consultante jeu et jouets, spécialiste des pédagogies préscolaires.

Prix : 14€50. 208 pages. Format : 140x215 mm

Sortie en librairie : 22 septembre 2022 ; livraison dans nos locaux : à partir du 23 aout 2022

 

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